百年大计，教育为本。长兴县始终把教育事业摆在优先发展的战略位置，在县科协和县教育局的联合推动下，不断探索“科普+科创、课程+特色、校际+校外”，构建“三全”县域科学教育模式，系统推进学校主阵地与社会大课堂有机衔接，做优长兴特色的科学教育加法。

依托全县域统筹，完善科学教育“机制链”

依托联盟体系，夯实管理机制。依托县域相关职能部门组成的“长兴县中小学科学教育联盟”，实现全县域统筹。抓实由16所具有一定科创基础的中小学组成的“长兴县中小学科创联盟校”，建立科创教育资源共享平台，系统化推进全县科学教育发展。成立“长三角之心”科普研学联盟，推动科普“朋友圈”“服务圈”纵深拓展，跨区域共享优质科普资源。

强化队伍建设，筑牢发展根基。开展“科学教育+”专题教育活动分享，全县33所小学、16所初中分管科学的副校长进行经验分享。实施名师锻造规划，确定长兴县首席中小学科创教师38名。邀请浙江省青少年科技协会秘书长杨英，浙江大学教授施定岳，浙江工业大学教授杨友东等专家开展培训、指导等活动。

拓宽经费渠道，加强政策激励。明确学生信息素养提升、学校科学创新发展等方面的资金奖励，下发拔尖创新人才培养奖励95.2万元，科学家科普教育基地学校申报科普教育经费13.2万，科创联盟学校申报科创项目资金109万。

实现全谱段推动，打好科学教育“组合拳”

推动1+N课程，强化核心素养。推广联盟校1+N课程建设优质经验，推动学校开设科学教育社团、课后服务。开设如“发明创新”“游戏编程”“机器人科创”等课后社团86个，开发《智能小乌龟》《趣味编程》《玩转3D打印》《无人机》等校本课程22个。

做好两个实验，推进实验强基。强化实验教学，推广两个实验。借力实验操作技能大赛，做实配套实验，落实各校基础性实验开出率100%；开展“金钉子小院士”趣味实验大赛，做亮拓展性实验，推动青少年家庭实验室的建立。鼓励开发校本拓展实验，收录中小学自制科学实验100个，自制科学实验教具200个。

搭建竞赛平台，提升科创素养。举办首届科创素养大赛，第6届人工智能普及赛，第16届青少年科技创新大赛等，实现科创素养提升。2024年长兴县中小学师生参加各级各类科技类白名单赛事，共获得国家级奖项21项，省级奖项84项，市一等奖以上140项。

借力全社会协同，拓宽科学教育“新路径”

院士专家对话零距离。2024年全县26个科学家科普教育基地学校，结对中国科学院院士7人、C级以上人才专家20人，开展活动超30场。

科普活动精彩纷呈。借力社会实现科技服务校园，开展长兴县“科技六一”主题活动，邀请科技馆、科普团队入校开展科普大篷车、科普大课堂等活动15场，覆盖学生超2万人。

科普教育纵向延伸。将科学教育由基础教育段向职业教育段延伸，打造省国家级实训基地2个，省级实训基地11个，市级实训基地6个，服务企业220多家，培养1338名科技类技工人才，实现了产教融合、校企协同育人。

长兴县科协表示，新的一年将打通人才、设施、平台、基地等资源，持续在“减”出来的空间里种下科学的种子，激发孩子们的好奇心、想象力和探求欲，在一减一加中，打造“学在长兴”和“科创长兴”特色品牌。