余姚市凤山小学科学教师胡金波出生于1986年10月，虽然年轻，但已经是余姚市优秀教师、余姚市第六届学科骨干教师，牵头开发的校本课程“蝴蝶探秘”在第九届宁波市精品课程评比评审活动中荣获一等奖，被师生家长们亲切地称为“蝴蝶老师”。

生物科学专业的胡金波在大学时就对蝴蝶十分感兴趣，但真正与蝴蝶结缘是因为他想给即将上幼儿园的女儿送一份礼物。这之后，胡金波开始研究并亲手制作蝴蝶标本，不仅得到了女儿的喜爱，还让学校师生和家长眼前一亮。

2017年，在学校和团队老师的支持下，胡金波自主开发了校本课程《蝴蝶探秘》，在2021年获得了宁波市第九届义务教育精品课程一等奖。他还带头在凤山小学创建了“凤山本草园”和“凤山蝴蝶谷”两大特色品牌，既包含总占地4亩的蝴蝶生态园、模拟生态玻璃暖棚、蝴蝶研究工作室、蝴蝶文化长廊等硬件设施，又涵盖了校园特色蝴蝶文化和蝴蝶氛围，还能通过宁波智慧教育平台线上线下融合，达到科普、教育、展览、游玩等功能。

2020年5月，余姚市机关幼儿园园长的一条朋友圈引起了胡金波的注意：“办公室来了一个小客人”，配图是一只飞入办公室的漂亮的蝴蝶。胡金波辨认出这是冷灰蝶，通常分布在生态环境非常好的山区，当时宁波境内只有宁海发现过这种蝴蝶。机关幼儿园位于市区龙泉山脚下，与周围的山脉相隔甚远，蝴蝶迁徙至此的可能性也不大，那么这只冷灰蝶为什么会出现在这里呢？

胡金波意识到这是一次极佳的带领学生探索学习的机会，立刻查阅了大量书籍资料，并带领学生在家长的陪同下，一次又一次地来到龙泉山实地探索。2021年3月，胡金波和学生们终于在龙泉山上发现了两只冷灰蝶幼虫，“说明冷灰蝶确实在龙泉山有种群分布”，胡金波说。在野外，蝴蝶幼虫受天敌、天气、病菌感染等因素影响，存活率非常低，考虑再三，经验丰富的胡老师将两条幼虫带到学校“蝴蝶谷”饲养，经过老师和同学们近一个月的精心照顾，两条冷灰蝶顺利羽化，并被放归大自然。

“后来我去了余姚史志办，又查阅了大量资料，和学生们一起探究这个罕见的现象出现的原因。”原来1957年龙泉山开辟为公园时，人们将山里的植物移栽到这里，很可能是在移栽的过程中将冷灰蝶卵一同带到了龙泉山。龙泉山植被茂密，山脚下的姚江为龙泉山源源不断地输送水汽，这样的小型生态系统满足了冷灰蝶的生存要求，使得冷灰蝶这个珍稀物种在一个全新的生态系统中得以繁衍生息。

“书里的知识不一定完全准确。在这个过程中，孩子们像真正的科学家一样，通过寻找‘证据’，严谨地学习、探索、研究”，胡金波说道。除了在胡金波的带领下寻找、鉴定、认识蝴蝶，凤山小学的学生们每年还亲手饲养蝴蝶5万只以上。从害怕懵懂，到感兴趣，再到成为“小专家”，学生们渐渐将蝴蝶当成了朋友。

不仅如此，胡金波还与其他学科老师一同摸索，将“蝴蝶”品牌与学科教学相结合：科学课上，将课本要求的养蚕替换成养蝴蝶，研究昆虫的一生；在美术课上，孩子们利用蝴蝶标本制作蝶翅画、胶板画、剪纸、钻石贴画、糖画、蝴蝶环保袋、梁祝伞、杯垫等创意艺术品，用来装饰教室和校园走廊；语文课上，课本里“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的文字在学生眼里成为了真实的场景和真切的体验；信息技术课上，学生们学着制作包含蝴蝶信息的二维码链接，体验智能化场景的应用……

“‘独乐乐不如众乐乐’”，胡金波笑着说，“我从小就喜欢探索自然，现在在工作上也在做着自己喜欢的事，并且得到了学生、家长、学校和社会的支持喜爱，这让我更明确了事业方向，也让更多人通过我认识蝴蝶、了解蝴蝶，并意识到保护环境的重要性。”